1 · Základ
Individuální podpora (2. stupeň ZŠ)
Pomáhám s většinou školních předmětů kromě cizích jazyků. Dbám na pochopení souvislostí, ne jen na biflování, a připravuji na testy v klidu, bez zbytečného stresu.
Doučování
Pomoc se studiem
Učím lidsky a v klidu – složité věci společně rozkládáme na malé kroky, hledáme souvislosti a budujeme sebedůvěru. Místo neustálého tlaku vytvářím bezpečný prostor, kde student získá jistotu a chuť se učit.
2 · Přijímačky
Příprava na přijímací zkoušky (CERMAT)
Pro 5., 7. a 9. třídu — matematika a čeština. Trénujeme logiku zadání, typové úlohy i strategii rozložení času, aby žák věděl, co ho čeká a jak s tím pracovat.
3 · Start na střední
Úspěšný start na střední škole
Základy time-managementu, efektivní zápisky a trénink paměti. Student získá návyky, které mu pomůžou ustát nový režim i nároky prvních ročníků.
4 · Maturita
Maturita — didaktický test z ČJ
Čtení s porozuměním, analýza zadání a nejčastější chytáky. Samostatně pracujeme i s úzkostí a trémou, aby se student dokázal při zkoušce soustředit.
5 · Dospělí
Dálkové studium
Pro dospělé i mladší studenty. Oprášíme návyky, výklad srozumitelně vysvětlím a sestavíme plán, který respektuje práci i rodinu — včetně psychické podpory.
Moje výuka
V čem je moje výuka jiná než běžné doučování?
Polidštění složitých věcí
Složité učivo překládám do jazyka, kterému student rozumí. Nejde o memorování, ale o pochopení celku i detailu.
Pedagogický základ
Stavím na pevném pedagogickém základu a vím, jak učení funguje a proč se někdy zasekne.
Trenérka paměti
Jako trenérka paměti učím, jak si informace opravdu zapamatovat a jak si je v pravou chvíli vybavit.
Psychologická podpora při učení
Díky propojení pedagogického a psychologického vzdělání pracuji nejen s učivem, ale i s vnitřním nastavením studenta. Hledáme způsob učení, který respektuje jeho tempo, potřeby a silné stránky.
Bezpečný prostor
Když škola budí strach, začínáme bezpečně
Někteří studenti potřebují nejdřív zažít, že mohou udělat chybu, zeptat se a postupovat vlastním tempem. Společně rozbíjíme strach z chyb, pracujeme s trémou, bloky i nejistotou a hledáme cesty, díky nimž dítě častěji zažije pocit úspěchu. Učení se tak může stát bezpečným prostorem, kde roste jeho důvěra ve vlastní schopnosti.